當(dāng)和孩子一起在游樂場(chǎng)或其他環(huán)境玩耍時(shí),如果遇到相應(yīng)的場(chǎng)景,就可以和孩子討論,是否該謙讓,為什么該?為什么不該?啟發(fā)孩子就事論事,幫助孩子建立是非標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)閷?duì)于幼小的孩子來(lái)說,他們的思維往往還是“自我中心”的,大多數(shù)時(shí)候無(wú)法顧及別人的感受和需要,玩玩具,總想把好的攬過來(lái)一個(gè)人玩,分東西,總想要大的多的好的……,這個(gè)時(shí)候,如果成人用外在的壓力來(lái)強(qiáng)求孩子去謙讓別人,則很可能違背他們本身的意愿,如果這種意愿經(jīng)常被壓制,他們就可能變得不敢表達(dá)自己的感受,甚至給他們幼小的心靈留下陰影,長(zhǎng)大成人之后行為方式也可能相對(duì)退縮,不敢維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。也就是說,對(duì)于這個(gè)時(shí)期的孩子來(lái)說,可以創(chuàng)造交往條件讓他們逐步體驗(yàn)到人際之間互惠互利的必要性,可以通過講道理來(lái)引導(dǎo)他們的謙讓行為,當(dāng)他們無(wú)意中做出謙讓行為時(shí),可以贊許,可以鼓勵(lì),但絕 不可強(qiáng)迫或引誘!
啟發(fā)孩子獨(dú)立思考和判斷
核心提示: 啟發(fā)孩子就事論事,幫助孩子建立是非標(biāo)準(zhǔn)。
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責(zé)任編輯:林無(wú)雙