有一位媽媽抱怨說(shuō)，她家的寶寶有兩個(gè)地方是最?lèi)?ài)去的，一個(gè)是廚房，一個(gè)是衛(wèi)生間。衛(wèi)生間倒還罷了，廚房里有那么多的“危險(xiǎn)品”，真不知道該怎么辦好？其實(shí)，與其防守，倒不如大大方方讓寶寶進(jìn)行一次廚房之旅。

寶寶之所以對(duì)廚房有那么大的興趣，就是因?yàn)榘职謰寢屌挛ｋU(xiǎn)不讓他進(jìn)去，而里面那么多的東西都是他沒(méi)見(jiàn)過(guò)沒(méi)摸過(guò)的，寶寶當(dāng)然不能放過(guò)這么神秘的地方。實(shí)際上，只要能避免寶寶玩火、刀、煤氣等危險(xiǎn)品，廚房里的大多數(shù)東西都能成為寶寶的玩具：水、鍋鏟、木頭、布、海綿等等。并且，在培養(yǎng)寶寶的生活能力方面，廚房也有著無(wú)與倫比的優(yōu)勢(shì)。

寶寶愛(ài)玩水，你不妨讓他學(xué)習(xí)洗洗自己的小碗筷，這樣鍛煉了他的動(dòng)手能力；寶寶喜歡嘗調(diào)料，你可以讓他挨個(gè)兒嘗嘗糖、鹽、醋甚至辣椒面，寶寶很快就能學(xué)會(huì)怎么分辨基本的味道，他的味覺(jué)會(huì)得到充分的刺激；寶寶要玩蔬菜，那好，蔬菜、水果都可以拿來(lái)當(dāng)“色彩教具”，不僅能讓寶寶的視覺(jué)智能得到刺激，還能讓他學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)各種色彩；寶寶愛(ài)玩面，那么，當(dāng)媽媽在做面食的時(shí)候，可以給寶寶一塊面，讓他捏著玩。不管寶寶捏出什么形狀，都要表?yè)P(yáng)他，這樣對(duì)開(kāi)發(fā)寶寶的想象力大有好處。并且，觸摸廚房里各種不同材質(zhì)的東西還能刺激寶寶的觸覺(jué)發(fā)育呢。

在日本就有不少烹飪學(xué)校，專(zhuān)門(mén)讓家長(zhǎng)和孩子一起上課，孩子們做出的菜，家長(zhǎng)要進(jìn)行品嘗，不僅讓家人得到交流，進(jìn)行親子活動(dòng)，更讓孩子們對(duì)做家務(wù)事產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)他們的自理能力和自立能力。

當(dāng)然，也不是漫無(wú)章法地任由孩子在廚房里玩耍。首都兒研所生長(zhǎng)發(fā)育教研室的童方大夫建議，可以把廚具搬到安全的地方讓寶寶玩，如果寶寶一定要進(jìn)廚房，則廚具的使用方法，尤其是刀和火的危險(xiǎn)，都要對(duì)孩子進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明，對(duì)于孩子的廚房之旅，家長(zhǎng)應(yīng)該全程陪同。