孩子成長中每一年都是獨一無二的,其中對于3-14歲孩子最不可錯過的、最重要且美好的時刻,以此讓我們來了解孩子的成長規(guī)律,做出合理又合時宜的預期,特別是當孩子遇到困難和麻煩的時候,了解了這些規(guī)律,父母心理就會踏實很多,更少一些焦慮。
3歲培養(yǎng)創(chuàng)造力不可錯過的一年
孩子的創(chuàng)造力萌芽發(fā)生在他三歲時,他們的創(chuàng)造力就來源于好奇心和活潑好動的特質(zhì),只要有合適的環(huán)境和機會啟發(fā)他,潛能自然會得到最大的發(fā)揮。
讓孩子去編故事、畫彩筆圖、揉泥巴,并給予他鼓勵,是培養(yǎng)他創(chuàng)造力的好方法??梢越o他講故事時故意不講結(jié)尾,讓他自己來編;把雜志上好玩的圖片剪下來,讓他根據(jù)圖畫自己自己編故事等。這些做法都有助于孩子積極思考,進而開發(fā)他的想象力,尤其是增強他的邏輯觀念。
還可以假設情形讓他自己想象,比如在他身上又多了兩只手會怎么樣。把幾件物品擺在他面前,先讓他看一會兒,再蒙上他的眼睛,讓他講剛才看到的東西。讓他動動手、動動腳,比如表演騎自行車、烤面包等也是不錯的法子。
除了讓他用眼睛來觀察世界外,還讓他用嗅覺、味覺或觸覺來感知,你可以做“觸覺袋”(不透明的購物袋即可),讓他伸手去摸袋子里的東西,再告訴你他摸到了什么。種種花草、養(yǎng)養(yǎng)小動物,經(jīng)常帶他去郊游,同樣也都能很好地啟發(fā)孩子的創(chuàng)造力。
4歲語言表達力飛速成長的一年
語言,是四歲孩子的最愛之一。他愛說話、愛韻文、喜歡說悄悄話,喜歡唱歌,甚至喜歡吼叫。喜歡把詞繞來繞去,甚至還喜歡跟他的玩具說話。在遣詞造句上,他們喜歡夸大,很多時候遭到父母譴責的“撒謊”,其實只不過是他想要添油加醋地夸大一下而已。
當然,有些孩子,尤其是男孩子,開竅的時間要慢一些。不過,這種從謬誤到開竅的過程是孩子的成長階段之一,我們只需好好珍惜,不必為此擔心。三歲之前,請不要去糾正孩子在語言使用上的錯誤,否則孩子會因為害怕說錯而感到焦慮,甚至會出現(xiàn)結(jié)巴或者干脆不肯說話的問題。你可以用正確的說法重述一遍他的話,但是,你不要特意強調(diào)孩子的錯處。
四歲也是一個愛問問題的年齡。他們有著無窮無盡的“為什么”,一部分是為了渴望知道新的東西;一部分是為了好玩,瞎聊下去;還有一部分則是表達抗拒不從的意思。當然最主要還是用來求知的,所以請盡量滿足他們。
四歲的孩子不僅僅喜歡問你問題,也很喜歡把他知道的消息告訴給你。他的語言已經(jīng)頗為豐滿,和別人的對話,不但實實在在豐富了他的生活,而且更增進了他和別人之間的交情。
5歲親子關系最親昵融洽的一年
五歲孩子能控制自己的行為,而且量力而行,與人相處和諧親密。這個階段格外愛戀媽媽,最喜歡做的事就是讓媽媽開心,媽媽的話對他來說就是金科玉律,來自媽媽的贊揚和肯定,對他來說非常重要。
盡管時時顯得相當有自信,可是他仍然十分需要媽媽的肯定,很愿意媽媽時常在他的耳邊說她有多愛他。他一方面心里篤信“我喜歡你,你也喜歡我”,另一方面卻又常常去問他媽媽:“你愛不愛我?”
正因為五歲孩子認為媽媽肯定和自己心連心,所以,有時候他會誤以為媽媽應該知道他的所思所想。當他跟媽媽說話的時候,常常沒有足夠的耐心把該說的話全都說出來,然后又倒過來生媽媽的氣,因為媽媽居然沒有一下子聽明白他想要說什么。做媽媽的腦筋要轉(zhuǎn)得足夠快才行。
雖然偏愛媽媽,但這并不意味著爸爸就該受到冷遇。孩子往往也非常喜歡自己的爸爸,以爸爸為榮,喜歡有爸爸陪伴在身邊。
6歲內(nèi)心矛盾最為突出的一年
可能是母子之間糾葛最多的年齡,五歲的時候,媽媽是他整個世界的中心;到了六歲時,他世界的中心則變成了他自己。孩子在尋找他的中心點,隨著他越來越成熟和獨立,他就越發(fā)想打破舊的平衡,建立屬于他自己的獨立王國。
一方面喜愛媽媽、需要媽媽,離不開媽媽的摯愛與接納;另一方面,他又渴望自己能夠獨立起來,因此常常又會推開媽媽,搞得不管是自己還是媽媽的日子都十分掙扎。
爸爸也很受六歲孩子的熱愛,孩子不但熱切地希望得到爸爸的陪伴和關注,而且一旦得到就會如獲至寶。許多孩子更害怕爸爸的不認可,而不是媽媽的不認可;他更敬佩的人是爸爸,相信爸爸什么都知道。
與六歲孩子相處,爸爸需要更多的耐心,比如他們半點都輸不起的“球風”或者“棋風”,常常到父母的抽屜里“偷”些小玩意的“不夠誠實”。因為他們跟爸爸之間的糾葛通常都沒有和媽媽那么深,往往對爸爸懷有一份敬畏之心,因此當孩子大發(fā)脾氣或者母子間將要出現(xiàn)大麻煩的時候,爸爸登場亮相,往往能解救全家于水火。
7歲抽象思維開始發(fā)展的一年
這是一個以思考為特征的年齡段,在這個內(nèi)向的、審慎的階段,我們所看得見的孩子心智的運作,也許比他一生之中的任何其他階段都要多。
開始顯露抽象思維的痕跡,七歲的小學生對一個詞的寫法和意義開始感興趣,而且開始喜歡用帶圖像的字典,他可以指出兩個不同的物體有哪些相同點。他開始把思考和自己的頭腦聯(lián)系起來:“你必須用你的腦袋好好想想”,“我的腦子里跑出這么個想法來”。
許多七歲孩子的思維已經(jīng)處于“試運行”階段的尾聲了。在“試運行”階段,孩子認為自己是整個世界的中心,而且認為任何會動的東西都是有生命的東西。他也會把有些事情的發(fā)生理解成跟他的意愿有關:“我想要下雨,就下雨了。”他甚至還相信物體和自然現(xiàn)象都會跟人一樣有情緒,有思維;也會以神奇魔力來看待很多事情。
一旦到了“具體運行”階段,也就是從七歲左右開始,孩子既可以看到物體之間的相同之處,也可以看出它們的不同之處。他能明白容器形狀的改變并不會造成量的改變,也開始理解數(shù)量的意義。如果你把10個石子擺成一排,另外再把8個石子稍微拉開一點也擺成相同長度的一排,他也能分辨得出哪一排石子數(shù)量更多。
8歲熱衷思考思維活躍的一年
雖然我們不能苛求八歲的孩子事事做到完美,然而這個時候他的表現(xiàn)已經(jīng)相當不錯了。在智力、體能和性格上,都有了很多好的改變,八歲的他呈現(xiàn)出階段性和自己的風格。
在對時間的感知上,他們懂得守時,會關注和時間有關的事件;對空間位置有濃厚興趣,變得非常喜歡地理;很喜歡閱讀,閱讀的重點偏重于印證他已經(jīng)知道的東西;算數(shù)能力則參差不齊。
思維和語言全面發(fā)展,判斷能力增強,可以運用簡單的邏輯得出一定的結(jié)論,做簡單的演繹推理。另一個重要的思維層面的改變是:八歲的孩子不再像過去一樣相信萬物有靈,現(xiàn)在他越來越認識到大自然的客觀力量;在語言方面典型的八歲孩子十分健談,雖然還做不到徹底的誠實,但他已經(jīng)能夠分得清幻想和現(xiàn)實。
八歲孩子能夠接受死亡的概念;不再篤信圣誕老人的存在;對好壞的概念更清晰,不再像小時候那樣以父母的準許與否來判斷好壞;他們雖然已經(jīng)更愿意對自己的行為負責,但是通常來說,他的第一沖動仍然是去怪罪別人。
9歲獨立而執(zhí)著的年齡,學習能力跨越提高的一年
在此之前的數(shù)年間,每升高一年級,功課要求的難度比上一年都似乎只是增加一點點。而現(xiàn)在卻遇到了一個巨大的跨越:要勝任四年級的功課,不但需要孩子具備新的思維方式、新的抽象觀念,還需要孩子用全新的方法來運用以前學過的、如今或多或少能記住的一些知識。
老師們都很清楚,對四年級小學生的要求是一種跨越式的提高,但是,許多家長卻并不了解這一點。因此,假如過去一直學得很好的孩子,如今忽然出乎意料地變得學習很吃力,這往往會令家長感到十分不可思議。
盡管不少九歲孩子的確面臨著相當嚴峻的課業(yè)要求,但是,更多的孩子還是喜歡上學的。早上起床準備上學的一整套慣例,到了現(xiàn)在已經(jīng)變得相當順利,很少再有焦頭爛額的忙亂了,而且大多數(shù)的孩子都已經(jīng)自己承擔了做好準備去上學的許多事情。
不過,話雖如此,一個九歲的小小少年還是有可能丟三落四,哪怕他頭天晚上已經(jīng)做好了準備,該拿的東西都放到了妥當?shù)牡胤剑墒?,在去學校的時候,該帶的東西他也仍然可能沒有帶齊全,你還是要不時地提醒他才好。
孩子回家聊學校的話題可能比以前更多了。他尤其喜歡聊他自己的某些成功的、突出的表現(xiàn),也喜歡聊聊學校發(fā)生的某些特別事情。
由于成就感對于這個年齡段的孩子來說相當重要,因此小男生和小女生往往都變得十分好強,不論是做功課還是玩耍,他們都不愿意失敗,都要竭盡所能。
10歲生活非常美好,行動多于思考的一年
孩子給人的感覺就仿佛9歲和10歲之間真的有個分水嶺,一旦跨過去孩子就登上了一座新的山峰,來到一個全新的地域,進入了一個全新的從10歲到14歲的成長周期。當然,有些孩子在這片新地域里還站不太穩(wěn),他們尚未做好充分的準備。
總的來說,10歲孩子的日子比9歲時好過多了,尤其是他可以“做更多的事情”了。10歲的孩子是一個行動孩子,而不是一個思考孩子。隨便一個簡單的事情就能帶給他很大的快樂,比如說晚飯后可以出去玩、沒有家庭作業(yè)、光顧一個兒童樂園??
懼怕的情緒少之又少。以前怕狗、怕黑的孩子,根據(jù)10歲孩子的報告,實際上他們自然而然不再害怕這些了。
10歲孩子最常見的情緒表達,是生氣,這夠讓你意外吧?這個心滿意足的、樂于合作的、可愛的小小10歲孩子,生起氣來,那叫個火山爆發(fā),又快又猛,甚至又踢又咬。如果他能控制得稍微好一點,他會張口大罵,會哇哇大哭,也會一邊狠狠跺著腳一邊哇啦哇啦罵著回到自己屋里去。
盡管10歲的孩子也會氣得哭,不過總的來說他們覺得“都多大了,哪能哭呢”,所以,這個年齡的眼淚是最少的。一個男孩子可能很堅定地告訴你,“要是割破了哪里,或者他們不帶我去哪里,我才不會哭”,可是如果爸爸死了,他還是會哭的。剛才還雨淚滂沱的孩子,轉(zhuǎn)眼就可以這么淡定地跟你侃侃而談。悲傷有時候會令他們落淚,不過不常有,他們倒是更容易被氣得大哭。
10歲孩子可能會傷心,當然通常不會傷得太深。如果誰傷了他的心,有些孩子會“哭著回家”,也有些孩子裝得若無其事,很快鎮(zhèn)靜下來,掩飾自己的難堪。
11歲時刻處于動態(tài)的年齡,狀態(tài)不穩(wěn)定
11歲的孩子在自我照料和日常作息方面,不會刻意做有規(guī)律的事情。
在情緒方面,叛逆的苗頭已經(jīng)生長。11歲的孩子自我意識在成長,獨立意識增強,反復無常是常態(tài),家長要予以理解。
在活動與興趣愛好方面,對抗性增強,不愿獨自玩耍。在學校,開始十分嚴格地要求老師,老師們也面臨挑戰(zhàn)。
12歲性格和行動的理想狀態(tài),青春期初期
12歲孩子自我照料和日常作息已讓大人省心不少,負面情緒減少是這個年齡的主要特點。他們自信獨立、善解人意,并有了自我主張。
在人際關系方面,與家人關系緩和,異性之間不再排斥,同時興趣廣泛,偏愛集體活動。對學生生活充滿了熱情,甚至熱情過度。
在道德方面,他們多了一絲思考,少了一絲沖動。
13歲自我性格糾結(jié)的一年,動手能力強
13歲的少年在奔向青春的大道上會來個突然轉(zhuǎn)向或者急剎車。他一改12歲時的陽光、沉穩(wěn),再度陷入糾結(jié)的狀態(tài)。不愿與人交往,內(nèi)向,有點退縮,不愿被別人窺探。
他雖然不喜歡與成年人打交道,但看待問題已經(jīng)有了自己的獨到見解。這時的他開始懂得克制自己,不會吃起來沒完沒了,基本上能做到按時上床睡覺。
雖然他這時的性格陰郁,悲觀,隱秘??墒?,在動手方面,他們頻頻閃現(xiàn)靈光,喜歡敲敲打打,自己動手修理和制作東西。
總體來說,13歲的少年已經(jīng)明顯顯露出青春期少年的特點。
14歲充滿朝氣的一年,警惕意外事件發(fā)生
當他從擰巴的13歲邁入14歲的年齡時,在這個充滿生氣的一年,你會看到角色多變的少年。他熱愛學校,熱愛與人交往,愿意讓自己的生活變得十分充實。
14歲的他包容性更強,而不再像一年前那樣,對看不慣的事情也較少大肆批判。
盡管14歲的孩子具備這么多優(yōu)點,但不能忽視這時候有些男孩和女孩會接觸毒品,在性方面,14歲的年青人由于沒能獲得足夠的知識與信息,會遇到意外懷孕、墮胎等諸多問題。
這時候,家長如何面對和管教孩子在性方面的問題是非常必要和棘手的事情。好在,14歲的年青人絕大部分都會表現(xiàn)出更強的責任感,這是值得讓人欣喜的事。
孩子的能力獲得是一件極其自然的事情,不要奢望孩子照自己的設想發(fā)展。每一個孩子都是與眾不同的,孩子成長進程的快慢都各有不同,不是所有的孩子在那個年齡段“都會”或者“應該”是那個。