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高職大規(guī)模擴招,師資、硬件如何保障?教育部回應(yīng)

來源:中國新聞網(wǎng)    更新時間:2019-05-08 15:01  

2019年高職院校大規(guī)模擴招100萬人。教育部8日舉行新聞發(fā)布會,“如何保證有足夠的教師”“如何平衡發(fā)達地區(qū)和欠發(fā)達地區(qū)的師資投入”“硬件設(shè)施如何保障”,針對這一系列問題,教育部相關(guān)負責(zé)人一一進行了回應(yīng)。

教育部。(資料圖) 中新網(wǎng)記者 富宇 攝

今年高職院校大規(guī)模擴招,針對如何保證有足夠的教師來滿足這些需求,教育部職業(yè)教育與成人教育司司長王繼平回應(yīng)稱,要保證質(zhì)量,要擴招,實際上教師是非常重要的,教師保障是基本的保障。在這一點上,教師工作司做了充分的研判,做好充分的準(zhǔn)備。根據(jù)他們的測算,高職擴招100萬,擴招之后,每年需要新增師資6.5萬人左右,準(zhǔn)備按照內(nèi)培外引、專兼結(jié)合、校企共育的原則,就是“五個一批”,通過資源整合要挖潛一批,通過專項培訓(xùn)培育一批,通過校企合作解決一批,通過“銀齡講學(xué)”補充一批,就是發(fā)揮退下來的老教師作用,補充一批,還有通過社會力量兼職一批。

王繼平指出,準(zhǔn)備采取三項舉措,一是完善政策,準(zhǔn)備出臺《深化新時代職業(yè)教育教師隊伍建設(shè)改革實施方案》,完善教師資格準(zhǔn)入、培養(yǎng)培訓(xùn)、考核評價、待遇保障以及兼職教師聘用等政策保障措施。二是增加供給,在國家重大項目集中支持高職教師隊伍的建設(shè),建設(shè)一批“雙師型”職教教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地,認證一批職業(yè)技術(shù)示范專業(yè)。三是內(nèi)培外引,改革實施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃,開展專業(yè)骨干教師培訓(xùn),創(chuàng)建教師教學(xué)創(chuàng)新團隊,做好教師企業(yè)實踐基地的遴選工作,推進校企人員雙向推動,將兼職教師聘用納入到職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃的資金分配因素,引導(dǎo)支持省級財政列支專項經(jīng)費,支持學(xué)校聘用兼職教師。

此外,還有記者問:一是您剛才提到的師資的補充,如何平衡發(fā)達地區(qū)和欠發(fā)達地區(qū)的師資投入?二是關(guān)于您在介紹背景時,多次提到了經(jīng)濟變革的需求,尤其您提到了退役軍人和農(nóng)民工這樣的群體。目前我們的職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置和教學(xué)是否符合經(jīng)濟變革的需求?會否做出一些調(diào)整?

王繼平表示,一個是師資問題,第二個是專業(yè)設(shè)置的問題。教師的問題我剛才說了,我講的這幾條是教師工作司研究的舉措。確實,有資源但不平衡,這是個大問題,總體上來看,有沒有支撐擴招的資源?有,但是各地分布不一樣,各專業(yè)分布不一樣,所以要加一個重要的舉措,要統(tǒng)籌。在全國層面,中央要有個統(tǒng)籌,這就是中央統(tǒng)籌的來由。在省里也需要統(tǒng)籌,省里面不同的地方也情況不一樣,不同的學(xué)校也不一樣,所以教師這方面,除了剛剛說的如何補充之外,在省內(nèi)也要進行一些統(tǒng)籌。比如說優(yōu)質(zhì)學(xué)校,比如四川提到他們有機組合式的、聯(lián)盟式的,有些學(xué)校師資不太足,但是學(xué)生住宿還是充足的,有些比如示范骨干院校,向來是供不應(yīng)求的,老師也很充足,那就建立起聯(lián)盟,互相支持和補充,用這樣的方式來解決。當(dāng)然,除了校際之間,還有區(qū)域之間,省里面都要統(tǒng)籌。

王繼平稱,第二個問題,專業(yè)設(shè)置問題。確實是這樣,職業(yè)教育這兩年在專業(yè)目錄方面,比如高職專業(yè)目錄和中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄都在及時進行調(diào)整,應(yīng)該說把我們國家所有行業(yè)設(shè)置的專業(yè)全部都覆蓋了。覆蓋之后,我們特別關(guān)注一些特別急需的,比如現(xiàn)代制造業(yè),還有新興服務(wù)業(yè),都是現(xiàn)在非常急需的,都在大力發(fā)展過程中。大家需要的專業(yè),應(yīng)該說在我們專業(yè)目錄里面基本上都有??赡苓€有一些更加專一些的,我們把它叫做專業(yè)方向來解決。新一撥的生源進來之后,當(dāng)然報名的時候就已經(jīng)要有選擇了,安排一些就業(yè)比較好、優(yōu)質(zhì)的專業(yè)來公布,然后他報名,不是說沒有專業(yè)就進來了,到時候要把計劃落實到學(xué)校,甚至要落實到專業(yè),就是公布了以后,按照專業(yè)來報的,并不是進來之后再選專業(yè)。

王繼平指出,當(dāng)然我們要及時跟進。還有不斷更新專業(yè)、增添新專業(yè)的問題,我覺得在培養(yǎng)過程中,更需要關(guān)注的是如何對這個人群實施教育和培訓(xùn),就教學(xué)方面,如何針對他們的特點,使他真正踏下心來學(xué),而且創(chuàng)造條件,因為有些還是有工作的,有些是有家庭的,有些就要利用晚上的時間。所以為什么提出來靈活學(xué)制,有些可能三年之內(nèi)都學(xué)不完,不是說三年之后就可以畢業(yè)了。那么怎么辦?就要拉長。所以在這個過程中,一是更重要的是學(xué)制靈活,教學(xué)要多樣,教學(xué)模式應(yīng)該更加貼近實際,貼近學(xué)生本身的特點,貼近不同生源人群的特點。

王繼平強調(diào),關(guān)于下一步在教育教學(xué)管理方面,我們還準(zhǔn)備制定專門的意見,來指導(dǎo)各地做好培養(yǎng)工作。

針對在校舍包括一些硬件方面如何進行保障的提問,教育部發(fā)展規(guī)劃司副巡視員樓旭慶回應(yīng)稱,關(guān)于校舍問題,我想從兩個方面來回答。第一,現(xiàn)有的校舍基本能滿足今年擴招的需要。根據(jù)最新的教育統(tǒng)計數(shù)據(jù),現(xiàn)在全國有高職學(xué)校1418所,在校生970萬,學(xué)校產(chǎn)權(quán)的校舍2.53億,在建的1800萬平方米。根據(jù)我們即將發(fā)布的《高等職業(yè)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》,雖然說不同類型、不同規(guī)模的學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的,但是按照平均測算,每個學(xué)校校舍建筑面積在24平方米。所以,今年的規(guī)模是能夠滿足需要的。

第二,從今后的發(fā)展角度來說,主要通過兩個途徑來解決。按照今年的招生規(guī)模來測算明年、后年在校生還會繼續(xù)擴大。按照生均24平米來算的話,可能有4800萬平方米建筑面積的要求,如果減去今年在建的1800,大數(shù)上還有3000萬平方米的缺口。這些缺口怎么彌補呢?各地仍然需要加大對高職學(xué)校的投入,加快改善辦學(xué)條件。另外教育部將會同國家發(fā)改委、財政部,在實施現(xiàn)代職業(yè)教育提升計劃和教育現(xiàn)代化推進工程這兩個項目中,專門安排中央資金支持地方高職院校建設(shè),盡可能滿足高職擴招帶來的教學(xué)、實訓(xùn)、生活所需要的校舍。

再是新增設(shè)部分高職學(xué)校。根據(jù)高校設(shè)置“十三五”規(guī)劃,總共有121所新設(shè)高職學(xué)校列入。經(jīng)過兩年,大概有一半左右已經(jīng)備案,今后幾年我們按程序、按條件繼續(xù)備案。去年備案了35所,今年也有二、三十所要備案。主要通過上述途徑來滿足校舍等資源缺口。

責(zé)任編輯:周慧