青島晚報/掌上青島/青網(wǎng)6月2日訊 教育扶貧是擺脫貧困的治本之策，是實現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧的重要路徑，是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。自2016年起，膠州市每年派出一支由9名支教老師組成的教師團(tuán)隊，以一年為周期扎根鎮(zhèn)寧山區(qū)學(xué)校支教，開展“嵌入式”全科教育幫扶，促進(jìn)兩地的觀念互通、思路互通、作風(fēng)互通，把膠州先進(jìn)的教學(xué)理念、管理辦法、教研經(jīng)驗等要素引到鎮(zhèn)寧，激發(fā)鎮(zhèn)寧教育的動力和活力。

韓瑞瑜是膠州市第三中學(xué)的政治老師，也是這次東西部協(xié)作對口支援團(tuán)隊的隊長，由于工作突出，今年被評為“膠州市勞動模范”，受疫情影響，學(xué)校開學(xué)推遲，當(dāng)接到學(xué)校開學(xué)通知時，正好與受表彰時間相沖突，開完表彰會，他簡單的收拾一下就趕回鎮(zhèn)寧民族中學(xué)，開始第二學(xué)期的支教工作。

假期中，他經(jīng)常與教師、學(xué)生交流，得知他們購買口罩困難，韓瑞瑜心急如焚，想著能為學(xué)生做點什么？通過多方聯(lián)系，終于找到了合適的口罩制造商，用“勞動模范”一次性補貼購買了2000只口罩，帶到了鎮(zhèn)寧民族中學(xué)，送給全校師生，用實際行動贏得了大家的認(rèn)可和贊揚。

教學(xué)上，他及時調(diào)整教學(xué)策略，量身打造符合學(xué)生實際情況的教學(xué)方案，推行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，放慢進(jìn)度，耐心講解，不讓一個學(xué)生掉隊。

韓瑞瑜一直注重情感教育，利用課堂、課間、晚自習(xí)輔導(dǎo)時間跟學(xué)生交流、溝通，周末與老師一起到學(xué)生家走訪，了解他們的想法，與他們交流感情，拉近師生之間的距離。他還積極參加備課組的集體備課活動，主動承擔(dān)學(xué)科組內(nèi)先行課、示范課任務(wù)，將膠州高考備考的經(jīng)驗帶到鎮(zhèn)寧民族中學(xué)，用自己的真心和努力，在鎮(zhèn)寧這片土地上繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，助力脫貧攻堅。

青島晚報/掌上青島/青網(wǎng) 記者 馬丙政 通訊員 王素紅