近日，杭州市三墩小學(xué)“視力低于5.0不能評(píng)三好學(xué)生”的規(guī)定引發(fā)社會(huì)熱議。對(duì)此，杭州市西湖區(qū)教育局作出回應(yīng)：該校規(guī)定中，并非是視力5.0以下一律不得參評(píng)，若視力在5.0以下，一學(xué)期來(lái)視力沒(méi)有退步的，同樣可參評(píng)。

矯枉過(guò)正思維需要再矯正

一段時(shí)間以來(lái),青少年視力健康問(wèn)題引起了廣泛關(guān)注。世界衛(wèi)生組織一項(xiàng)研究報(bào)告顯示，目前我國(guó)近視患者達(dá)6億，青少年近視率居世界第一。與之相對(duì)應(yīng)的是，據(jù)國(guó)家衛(wèi)健委最新發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，2018年中國(guó)兒童青少年總體近視率為53.6%。如果再不引起有效措施，就會(huì)影響到孩子們的身體健康，也會(huì)影響到國(guó)家和民族的前途。

審視杭州這所小學(xué)“近視不能評(píng)三好生”，必須要有這個(gè)站位。但問(wèn)題的關(guān)鍵，造成孩子近視的原因有很多，既有學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，也有電子產(chǎn)品“吸睛”的問(wèn)題，還有不健康用眼的問(wèn)題，更有一些先天問(wèn)題。拿我家孩子來(lái)說(shuō)，他的近視就是先天的。

在我家孩子幼兒園中班的時(shí)候，一次幼兒園體檢，帶來(lái)了一個(gè)通知，讓孩子去專業(yè)醫(yī)院檢查視力。結(jié)果一查，近視、散光。醫(yī)生說(shuō)這是先天發(fā)育的問(wèn)題，這也意味著孩子早早就戴上了眼鏡。如果說(shuō)僅僅因?yàn)?ldquo;小眼鏡”，就導(dǎo)致他不能評(píng)上三好學(xué)生，這顯然是一種不公平。

有一種聲音認(rèn)為三好學(xué)生，體現(xiàn)的是德智體的全面發(fā)展，但是它有可能排斥了一種可能，那就是像我家孩子這種類(lèi)型，雖然他戴眼鏡，但還是喜歡各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，足球、籃球、羽毛球……玩得不亦樂(lè)乎。

推出一項(xiàng)政策，最重要的就是公平，最需要防止的就是誤傷。正如我家小孩這樣，如果他們很努力，也很向上，僅僅因?yàn)橄忍旖暥荒鼙辉u(píng)上“三好學(xué)生”，這會(huì)打擊他們的自信。正如浙江師范大學(xué)教育學(xué)院教授張麗霞所說(shuō)，“大多數(shù)在校學(xué)生的視力出現(xiàn)問(wèn)題，最根本的原因是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，用眼衛(wèi)生習(xí)慣欠缺”。

近視不能評(píng)三好生的背后，體現(xiàn)著一種矯枉過(guò)正的作風(fēng)，背后略帶歧視思維。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校教育在防治近視中的作用，不能當(dāng)甩手掌柜，應(yīng)該和家長(zhǎng)、學(xué)生一起主動(dòng)承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。（東原）

不能學(xué)校努力家長(zhǎng)拆臺(tái)

“視力低于5.0不能評(píng)三好學(xué)生”的消息一經(jīng)曝出，便招致諸多非議。盡管學(xué)校隨后出面澄清，表示“只要一學(xué)期視力沒(méi)有退步，近視的學(xué)生也可以參評(píng)三好”，但很顯然網(wǎng)友們?nèi)匀淮嬷T多疑異。所謂“三好”本來(lái)就是指“思想品德好、學(xué)習(xí)好、身體好”，“眼睛好”理當(dāng)可以歸入“身體好”的考量范疇。只是，道理和邏輯是一回事，公眾的主觀感受則是另一回事。

在過(guò)往實(shí)踐操作中，“三好學(xué)生”一般都是給了品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，或者說(shuō)就是發(fā)給了成績(jī)最好的學(xué)生，身體好的指標(biāo)權(quán)重，在整個(gè)評(píng)選過(guò)程中占比微乎其微，基本就忽略不計(jì)了。然而，需要厘清的是，“習(xí)慣成自然”絕不意味著存在的就是合理的，評(píng)三好學(xué)生長(zhǎng)期漠視身體健康方面的評(píng)價(jià)，這本身就是不合理的。從某種意義上說(shuō)，該小學(xué)將視力作為“三好學(xué)生”的評(píng)選指標(biāo)，只是對(duì)過(guò)去偏差做法的一種修正而已。

人們之所以對(duì)“視力納入三好評(píng)選”表現(xiàn)出抵觸，更多還是由于對(duì)過(guò)去那套“成績(jī)決定論”規(guī)則失效的一種不適應(yīng)。相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間以來(lái)，家長(zhǎng)們已經(jīng)很好適應(yīng)了“唯分?jǐn)?shù)論”的模式，而當(dāng)學(xué)校評(píng)優(yōu)引入“視力考核”的新變量，一些家長(zhǎng)就開(kāi)始無(wú)所適從，這并不奇怪。因?yàn)橐恍┘议L(zhǎng)，既不知道要如何科學(xué)地保護(hù)孩子的視力，也不自信能控制孩子近視度數(shù)的加深，這種狀態(tài)讓他們不安。

小學(xué)“三好學(xué)生”貌似是微不足道的榮譽(yù)，卻牽連著一些家長(zhǎng)的尊嚴(yán)和驕傲。如果僅僅因?yàn)榻暰蛯⒁徊糠謨?yōu)等生排除在“三好生”評(píng)選之外，一些家長(zhǎng)是會(huì)難以接受的。但是，當(dāng)全社會(huì)都在關(guān)注青少年視力健康，學(xué)校也在想盡辦法引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)視力的同時(shí)，一些家長(zhǎng)卻還是將視力看成是沒(méi)那么重要的事情，這種觀點(diǎn)其實(shí)就是有問(wèn)題的。

據(jù)悉，杭州這所小學(xué)在學(xué)期初就兩次告知家長(zhǎng)要將視力納入學(xué)生評(píng)優(yōu)，并且在學(xué)期初、學(xué)期中段、學(xué)期末三次組織測(cè)量視力，也算是盡心盡力了。在此情況下，真心希望家長(zhǎng)能配合學(xué)校一起努力，共同保護(hù)好孩子的眼睛。（然玉）